Übung 1: Schriftliche Multiplikation mit zweistelligen Zahlen
Multipliziere 34 mit 26 schriftlich.
3
4
x
2
6
Zunächst multiplizieren wir 4 mit 6:
3
4
x
2
6
24
Als nächstes multiplizieren wir 3 mit 6 und addieren das Ergebnis zu 2 mal 4:
3
4
x
2
6
18
24
Schließlich multiplizieren wir 3 mit 2 und addieren das Ergebnis zu 3 mal 4:
3
4
x
2
6
18
24
6
12
Das Ergebnis lautet 884.
Übung 2: Schriftliche Multiplikation mit einem- und zweistelligen Zahlen
Multipliziere 7 mit 14 schriftlich.
7
x
1
4
Zunächst multiplizieren wir 7 mit 4:
7
x
1
4
28
Als nächstes multiplizieren wir 7 mit 1 und fügen eine Null hinzu:
7
x
1
4
0
28
Schließlich addieren wir die beiden Ergebnisse:
7
x
1
4
0
28
98
Das Ergebnis lautet 98.
Erklärungen zum Schriftlichen Multiplizieren in der 4. Klasse
Beim schriftlichen Multiplizieren in der 4. Klasse werden die einzelnen Schritte der Multiplikation nacheinander aufgeschrieben und durchgeführt. Zunächst wird die Einserstelle des zweiten Faktors mit der Zehnerstelle des ersten Faktors multipliziert, dann die Zehnerstelle des zweiten Faktors mit der Zehnerstelle des ersten Faktors, usw. Die einzelnen Ergebnisse werden dann addiert, um das Gesamtergebnis zu erhalten.
Es ist wichtig, dass die Schülerinnen und Schüler die Grundlagen des schriftlichen Multiplizierens beherrschen, bevor sie zu komplizierteren Aufgaben übergehen. Sie sollten in der Lage sein, zweistellige Zahlen schriftlich zu multiplizieren, bevor sie zu dreistelligen Zahlen übergehen.
Eine gute Möglichkeit, das schriftliche Multiplizieren zu üben, ist es, den Schülerinnen und Schülern Textaufgaben zu geben, in denen sie das schriftliche Multiplizieren anwenden müssen, um das Ergebnis zu finden.
Als Lehrer/in in der vierten Klasse ist es wichtig, dass Sie Ihren Schülerinnen und Schülern eine solide Basis im schriftlichen Multiplizieren vermitteln. Dazu gehören auch Textaufgaben, bei denen sie das Gelernte anwenden können. In diesem Blogbeitrag möchten wir Ihnen einige Tipps und Tricks geben, wie Sie Ihren Schülerinnen und Schülern das schriftliche Multiplizieren bei Textaufgaben näherbringen können.
Schriftliches Multiplizieren
Bevor wir uns den Textaufgaben widmen, möchten wir kurz das schriftliche Multiplizieren wiederholen. Das schriftliche Multiplizieren ist eine Methode, um größere Zahlen miteinander zu multiplizieren. Dazu schreibt man die Zahlen untereinander und multipliziert jeweils die Einer-, Zehner-, Hunderter- usw. Stellen miteinander. Anschließend werden die Ergebnisse aufaddiert.
Beispiel:
4
3
×
5
—-
—-
2
0
1
5
Das Ergebnis ist in diesem Fall 15.
Textaufgaben schriftlich multiplizieren
Textaufgaben sind eine gute Möglichkeit, um das Gelernte in der Praxis anzuwenden. Hier ein Beispiel:
Ein Bauer hat 5 Felder mit je 12 Apfelbäumen. Wie viele Apfelbäume hat er insgesamt?
Um diese Aufgabe zu lösen, müssen die Schülerinnen und Schüler das schriftliche Multiplizieren anwenden. Die 5 Felder entsprechen der ersten Zahl und die 12 Apfelbäume der zweiten Zahl. Man schreibt die Zahlen untereinander und multipliziert sie miteinander:
5
1
2
×
5
—-
—-
—-
—-
2
5
0
0
Das Ergebnis ist 60. Der Bauer hat insgesamt 60 Apfelbäume.
Weitere Tipps
Um Ihren Schülerinnen und Schülern das schriftliche Multiplizieren bei Textaufgaben zu erleichtern, können Sie ihnen folgende Tipps geben:
Lesen Sie die Aufgabe sorgfältig durch und unterstreichen Sie die wichtigen Informationen.
Überlegen Sie, welche Zahlen Sie miteinander multiplizieren müssen.
Schreiben Sie die Zahlen untereinander und multiplizieren Sie sie miteinander.
Überprüfen Sie Ihre Lösung, indem Sie das Ergebnis noch einmal durchlesen und überlegen, ob es sinnvoll ist.
Wir hoffen, dass Ihnen dieser Blogbeitrag dabei geholfen hat, Ihren Schülerinnen und Schülern das schriftliche Multiplizieren bei Textaufgaben näherzubringen. Mit ein wenig Übung werden Ihre Schülerinnen und Schüler bald in der Lage sein, auch komplexere Aufgaben zu lösen.
